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融合互鉴 提质增效——高中国际部教育教学研讨会

融合互鉴(jian) 提质增效

——高中(zhong)国际部教育教学(xue)研讨会

 

随着一学期接近尾声,苏州外国语学校高中国际部全体教师齐聚一堂,举行了2020-2021学年高中国际部“融合互鉴 提质增效”教育教学研讨会。本次研讨会以思考国内外教学优势互补的苏外独有的国际教育模式、探究西方多元评价录取背景下国际教育的德育管理模式为主题,对国际高中与普通初中在各学科上的比较与异同、中外各学科竞赛知识点考察的对比分析、跨学科研究能力的发展和培养、加强国际部学生中华文化的根基、多元评价体系下学生健康人格的塑造、加强年级组在学部发展中的基石作用等议题开展了研讨,并举办了苏外高中国际部德育论坛。董彬总校长、杜少梧副校长参与了本次教学研讨会,并对高中国际部教师的研讨成果分别作了点评。

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自千禧(xi)年以来,国(guo)(guo)际形势的变化,自媒(mei)体(ti)的发展(zhan),影响着家长对国(guo)(guo)际教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的选择更加深(shen)思(si)熟虑、趋于理智。作为(wei)国(guo)(guo)际教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的从业(ye)者,苏外高(gao)中(zhong)国(guo)(guo)际部(bu)要(yao)更先(xian)人(ren)(ren)一步进(jin)行思(si)考,把(ba)握时代脉搏,了解社会的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需求(qiu),才(cai)能(neng)做好做强,吸引更多的优秀(xiu)学生就读。因此,高(gao)中(zhong)国(guo)(guo)际部(bu)要(yao)“融合(he)(he)互鉴(jian) 提质(zhi)增效”。提质(zhi)增效意(yi)味着提升教(jiao)(jiao)学质(zhi)量,增进(jin)育(yu)(yu)人(ren)(ren)效率。而融合(he)(he)互鉴(jian),则有两层(ceng)(ceng)含(han)义。一层(ceng)(ceng)含(han)义是指国(guo)(guo)内(nei)外学科教(jiao)(jiao)学之间的融通。另一层(ceng)(ceng)是育(yu)(yu)人(ren)(ren)和培养(yang)模式方面(mian)的课(ke)程(cheng)本土化,培养(yang)面(mian)向世(shi)界的人(ren)(ren)才(cai)。

 

十多(duo)位(wei)老师登上了本次研讨(tao)会的(de)讲(jiang)台,与全体同仁(ren)一起分享(xiang)、讨(tao)论。

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高中(zhong)国(guo)际部双语数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)师王(wang)健(jian)老(lao)师代表数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)发言。数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)的(de)(de)关键词是改革、引领、超(chao)越。王(wang)健(jian)老(lao)师在发言中(zhong)提(ti)到数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)对走(zou)班建制、分层教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)内容和教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)的(de)(de)深入改革,对不同层次(ci)、不同方向的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)(de)有效引领,对高端学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)提(ti)优和培养,使(shi)他们实现(xian)自我超(chao)越。

 

英(ying)(ying)语(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师农(nong)耘老(lao)师的(de)发(fa)言以“国(guo)际高(gao)中(zhong)(zhong)英(ying)(ying)语(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)的(de)借力与(yu)助力”为主题,围绕借力和(he)(he)助力两个(ge)角度展开,探(tan)讨了如何利(li)用普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)英(ying)(ying)语(yu)(yu)英(ying)(ying)语(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)的(de)成熟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)经验和(he)(he)丰富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)资源来拓展英(ying)(ying)语(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研组的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue),以及如何通(tong)过英(ying)(ying)语(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)联动其(qi)(qi)他学(xue)科,给其(qi)(qi)他学(xue)科提(ti)供(gong)支撑和(he)(he)帮(bang)助。英(ying)(ying)语(yu)(yu)课堂不仅(jin)仅(jin)是学(xue)习语(yu)(yu)言的(de)场所,更是立德树(shu)人的(de)阵地和(he)(he)开展学(xue)术研究的(de)土壤。

 

双(shuang)语(yu)化(hua)学(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)师刘双(shuang)双(shuang)老师提到,目前全球一体化(hua)对(dui)每个国(guo)(guo)家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)都提出了很大的(de)挑战,各国(guo)(guo)都在(zai)实行基础教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge),江苏(su)省一直走在(zai)我国(guo)(guo)基础教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)前沿,对(dui)于国(guo)(guo)际高中(zhong)的(de)一线教(jiao)(jiao)(jiao)师,在(zai)使用国(guo)(guo)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)基础上(shang),也(ye)应(ying)当充分借鉴国(guo)(guo)内高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)优秀成果。

 

双(shuang)语物(wu)理(li)(li)教师孙慧老(lao)师则(ze)从另一个角(jiao)度出发,谈(tan)到了(le)她结合自身的教学实践,从中(zhong)美物(wu)理(li)(li)竞赛的对比研究(jiu)中(zhong),找到中(zhong)美两国(guo)在创新能(neng)(neng)力(li)方面存在差异性(xing)的可能(neng)(neng)原因,并对中(zhong)国(guo)利用物(wu)理(li)(li)竞赛对学生创新能(neng)(neng)力(li)的培养(yang)提出合理(li)(li)的建议(yi)。

 

双(shuang)语经济(ji)教(jiao)师(shi)叶童(tong)老师(shi),给(ji)同事(shi)们介(jie)绍了(le)(le)不同国际课程(cheng)体(ti)系(xi)中(zhong)经济(ji)学(xue)的(de)(de)差异(yi)(yi)谈。叶童(tong)老师(shi)从考纲(gang)的(de)(de)变化出发(fa),将(jiang)不同国际课程(cheng)体(ti)重中(zhong)的(de)(de)经济(ji)学(xue)进(jin)行了(le)(le)横(heng)向(xiang)和(he)纵(zong)向(xiang)的(de)(de)对比,提出经济(ji)学(xue)教(jiao)学(xue)其实存(cun)在着(zhe)许多相同点,因(yin)此国际高中(zhong)的(de)(de)经济(ji)学(xue)教(jiao)学(xue)应(ying)当求同存(cun)异(yi)(yi),取(qu)长补短,互相借鉴(jian)。

 

最后,外教Tythus老师和双语社会学教师钟侯杰老师进行了分享。他们提到,跨学科研究和思辨性思维的培养一直是大课题,之后带领参会全体教师一起思考了如何发展跨学科发展和思辨精神。他们将跨学科研究能力的发展与培养以互动的形式呈现给参会的全体老师,带领全体老师进行小组讨论,并邀请教师代表发言。

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杜(du)少梧副(fu)校长对教(jiao)学(xue)(xue)板块参与分享的(de)各(ge)位老师进行了(le)点评,肯定了(le)中外(wai)教(jiao)学(xue)(xue)的(de)融(rong)合与借(jie)鉴是苏(su)外(wai)高(gao)中国际(ji)部的(de)正(zheng)确发展道路,强调了(le)跨学(xue)(xue)科(ke)学(xue)(xue)习和研究的(de)必要性,指出国际(ji)高(gao)中教(jiao)学(xue)(xue)教(jiao)学(xue)(xue)的(de)特殊性,高(gao)度评价了(le)各(ge)个学(xue)(xue)科(ke)教(jiao)研组分享的(de)教(jiao)学(xue)(xue)思(si)考和实践。

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之后,本次教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学研讨会进入下一板块(kuai)——德育(yu)(yu)板块(kuai)。高(gao)一年级(ji)年级(ji)组长卜锦明老师指出,中(zhong)华(hua)(hua)(hua)民(min)族(zu)(zu)具(ju)有悠久的(de)历史和灿烂的(de)文(wen)化,中(zhong)华(hua)(hua)(hua)文(wen)化是(shi)实现中(zhong)华(hua)(hua)(hua)民(min)族(zu)(zu)伟大复兴的(de)重要支撑,是(shi)中(zhong)华(hua)(hua)(hua)民(min)族(zu)(zu)创(chuang)新发(fa)展(zhan)的(de)重要力量源泉。如(ru)何在国际课程(cheng)中(zhong)很好的(de)渗(shen)透中(zhong)华(hua)(hua)(hua)文(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),培养具(ju)有中(zhong)华(hua)(hua)(hua)文(wen)化根基的(de)中(zhong)国公民(min),是(shi)我们每一个教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者的(de)责任和使命。

 

国际高一5班的班主任杨丹瑜老师强调,学生健康人格的塑造是一项系统工程,也是一件细水长流的事情。通过大量的实例,杨丹瑜老师分享了她在德育方面的工作日常点滴,并和与会同事共同探讨了多元评价体系下学生健康人格的塑造。

 

高三年(nian)级组(zu)长(zhang)蒋(jiang)亦(yi)弓(gong)老师提到,“秉纲而(er)目(mu)(mu)自(zi)张,执本(ben)而(er)末自(zi)从”:抓住总纲,渔网的(de)(de)(de)(de)网眼(yan)就自(zi)然张开;抓住根本(ben), 其末节就会自(zi)然顺(shun)从。学部(bu)的(de)(de)(de)(de)发(fa)展(zhan)离不(bu)开年(nian)级组(zu)的(de)(de)(de)(de)基石作用;年(nian)级组(zu)以“互(hu)通(tong) 互(hu)动 互(hu)学 互(hu)助”为途径,成为所秉之纲、所执之本(ben)。苏外以“人的(de)(de)(de)(de)全面发(fa)展(zhan)“为目(mu)(mu)标(biao),引入博雅教育理念(nian),倡导(dao)文(wen)理融合,创(chuang)色跨学科综合实践性课程,培养具备核心素(su)养的(de)(de)(de)(de)国际化(hua)创(chuang)新人才——要(yao)实现(xian)这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)宏伟(wei)目(mu)(mu)标(biao),就必须要(yao)整合力量,打造团队。

 

随后(hou),参与德(de)育板块分享的(de)全体教师(shi)在国际三部副(fu)主任(ren)邵立峰主任(ren)的(de)带(dai)领下,进(jin)行了德(de)育专题研讨论(lun)坛的(de)讨论(lun)。参与论(lun)坛的(de)各(ge)位教师(shi),从不同的(de)角度出发,畅所欲言,各(ge)抒(shu)己见。邵主任(ren)最后(hou)邀请(qing)了苏外(wai)高中(zhong)国际部毕(bi)业的(de)钟侯杰、叶童、贾(jia)笑晗老师(shi),针对学(xue)(xue)部的(de)管理问题,请(qing)他(ta)们(men)作为(wei)曾经(jing)的(de)学(xue)(xue)生,从学(xue)(xue)生的(de)角度出发,谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)体验,提(ti)出看法(fa),进(jin)行讨论(lun)。

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最后,董彬总校长对本次高中国际部教育教学研讨会进行了点评。董校长提到,他对本次研讨会的感想可以用四个词形容:欣喜、感谢、分享、希望。欣喜于高中国际部教师们的专业成长。各位教师的分享和讨论既有真知灼见,又有真情实感,充分表达了国际三部人的事在人为、有所作为、有为有位。感谢高中国际部全体教师的辛勤工作,为苏外教育成果再创辉煌。分享在党的100周年之际,作为国际教育人,应该如何认清形势,认识世界,把握当前的国际教育,为党育人,为国育才。希望今天的研讨会能更好地促进老师们开展未来的教育教学工作,把握教育的规律,理解学科教学的内容和培养人的标准,通过团队的力量贯彻苏外教育之道,国家教育之志。

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发布时间:2020-06-28  作者:   摄影:  点击(ji)率(lv):

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